Dificultades en la enseñanza - aprendizaje de macroeconomía en Administración de Empresas de la Universidad Regional Autónoma de los Andes

Resumen

Esta investigación se inicia con una mirada a la Educación Superior, emanada de los efectos de
la nueva Ley Orgánica de Educación Superior aprobada en el año 2010 y otras normativas legales
promulgadas a partir de la Constitución de la República del Ecuador aprobada en el año 2008, que
contempla la gratuidad de la enseñanza hasta el tercer nivel de educación, dando un giro de 180
grados al sistema educativo ecuatoriano anterior, en ese contexto analizamos las dificultades que se
estarían presentando en la enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Macroeconomía en la carrera
de Administración de Empresas y Negocios de la UNIANDES . Los instrumentos utilizados para
recoger la información de estudiantes y académicos han sido: la encuesta y la entrevista, mismos
que han sido validadas previamente por un tribunal de jueces expertos. Estos instrumentos han
permitido obtener resultados importantes a partir del procesamiento de las variables cualitativas
investigadas y relacionadas con la asignatura. Las variables estudiadas son la importancia que
los estudiantes le dan a la materia, el clima en el aula que se presenta, los recursos tecnológicos
utilizados y los aspectos pedagógicos que utilizan los docentes. Finalizando con los lineamientos
metodológicos para mejorar las competencias de los estudiantes.

Biografía

Afiliación

Magíster en Ciencias de la Educación

Publicado
2019-06-30
Como citar
ROMÁN CALERO, Franco Bolívar. Dificultades en la enseñanza - aprendizaje de macroeconomía en Administración de Empresas de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. SATHIRI, [S.l.], v. 14, n. 1, p. 110 - 123, jun. 2019. ISSN 2631-2905. Disponible en: <http://revistasdigitales.upec.edu.ec/index.php/sathiri/article/view/810>. Fecha de acceso: 12 nov. 2019 doi: https://doi.org/10.32645/13906925.810.
Sección
CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS