Didactic strategies to strengthen reading comprehension among students at Escuela del Aire.
DOI:
https://doi.org/10.32645/13906925.1451Keywords:
Reading comprehension, aeronautics, teaching strategiesAbstract
Reading comprehension is a fundamental cognitive skill, essential for interpreting, analyzing, and evaluating complex information. In aeronautical training, this ability is critical, as the accurate interpretation of technical manuals, operating procedures, and regulations is the basis for safety and efficiency. Deficiencies in this area have been identified in applicants, highlighting the need for specific pedagogical interventions. The objective of this work is to implement teaching strategies to strengthen reading comprehension specifically in the subject of air traffic and passenger service, a module included in the training program at the Air Force Academy. The research methodology employed a mixed observational-quantitative-qualitative and quasi-experimental, complemented by content validation through expert judgment, supporting the effectiveness of the teaching strategies. Teaching techniques were adapted to the VAK (visual, auditory, and kinesthetic) model as well as constructivism, including rereading manuals, creating glossaries, process flow, and the use of simulations (role-playing). The results showed that these strategies had a positive impact on reading comprehension, demonstrating a significant improvement in the consolidation of technical and practical knowledge and the strengthening of communication skills. These findings suggest that specific teaching interventions are effective in addressing deficiencies in the comprehension of technical texts, preparing future professionals for the challenges of the aviation industry.
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