Learning strategies used by education students
DOI:
https://doi.org/10.32645/13906925.1447Keywords:
Learning strategies, information processing strategies, motivational strategies, CEVEAPEU, university studentsAbstract
This research evaluated the use of learning strategies among university students. Students are often unaware of the strategies they use to learn and whether they are effective in terms of academic results. Identifying these strategies can provide key information to guide students toward practices that improve the quality of their learning. The research takes a quantitative approach; for this purpose, surveys were conducted with a sample of students from three university education programs, using the CEVEAPEU questionnaire. This questionnaire assesses the use of different types of learning strategies. This questionnaire evaluates 25 different strategies. It was found that students primarily use motivational and information-processing strategies, while simple repetition is among the least used. It is important for students to base their learning on motivation; however, they should be aware of other strategies, such as those that allow them to process and use information, which facilitates the acquisition, organization, and use of information to achieve quality learning.
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