Estrategias de aprendizaje usadas por estudiantes de carreras de educación
DOI:
https://doi.org/10.32645/13906925.1447Palabras clave:
Estrategias de aprendizaje, strategias de procesamiento de información, estrategias motivacionales, CEVEAPEU, estudiantes universitariosResumen
En esta investigación se evaluó el uso de estrategias de aprendizaje a estudiantes universitarios. Con frecuencia, los estudiantes no son conscientes de cuáles son las estrategias que usan para aprender y si son eficientes en términos de resultados académicos, identificar estas estrategias puede proporcionar información clave para orientar a los estudiantes hacia prácticas que mejoren la calidad de sus aprendizajes. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, para esto, se realizaron encuestas a una muestra de estudiantes pertenecientes a tres carreras universitarias de educación, usando el cuestionario CEVEAPEU, con el fin de valorar el uso de diferentes tipos de estrategias de aprendizaje, este cuestionario evalúa 25 estrategias distintas. Se encontró que los estudiantes usan principalmente estrategias motivacionales y de procesamiento de información, mientras, la estrategia de simple repetición está entre las que menos usan. Es importante que los estudiantes sustenten su aprendizaje en la motivación, sin embargo, ellos deben conocer otras estrategias como las que les permite procesar y usar la información, que les facilita adquirir, organizar y usar información para lograr aprendizajes de calidad.
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