Innovación en el área sostenible y sustentable de la educación ecuatoriana
DOI:
https://doi.org/10.32645/26028131.1419Palabras clave:
innovación educativa, sostenibilidad, sustentabilidad, educación ecuatoriana, desarrollo sostenibleResumen
La innovación educativa orientada a la sostenibilidad se ha fortalecido en los últimos años como una estrategia importante para promover el desarrollo humano integral y el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en los modelos académicos. En el contexto ecuatoriano la implementación de prácticas sostenibles y sustentables en la educación enfrente grandes desafíos estructurales, culturales y tecnológicos, pero también abre oportunidades para transformar y evolucionar la gestión institucional, los procesos pedagógicos y la formación docente. Este análisis bibliográfico estudia varias investigaciones y experiencias destacadas y publicadas entre los años 2015 y 2024 en bases de datos científicas (Scopus, SciELO, RedAlyC y ERIC), con el fin de identificar las tendencias, logros y vacíos de conocimiento en torno a la innovación sostenible en la educación ecuatoriana. Los resultados muestran avances en políticas públicas, proyectos institucionalizados y programas de educación ambiental, pero aún hay deficiencias en la vinculación de la sostenibilidad con el currículo formal. Se determina que la innovación sustentable en Ecuador necesita un enfoque sistémico que involucre pedagogía, gestión y compromiso comunitario, fortaleciendo la escuela como actor de cambio social y ecológico
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